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教师抗击新冠肺炎疫情事迹材料3篇

发布时间:2022-07-01 12:36:02

教师抗击新冠肺炎疫情事迹材料3篇

教师抗击新冠肺炎疫情事迹材料篇1

  疫情就是命令,防控就是责任!面对突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情,xx中学党员xx同志在最关键的时刻,冲锋在前,不怕危险,无私奉献,展现了新时期共产党员的政治本色和精神风貌。

  既是指挥员,更是战斗员

  xx是xx中学副校长。疫情来临之时,他一面协助学校制定预案、全面部署,一面深入学校具体工作、冲锋在前。

  农历腊月三十,接到上级通知,各校必须制作疫情防控宣传横幅。学校里早就放假了,广告公司也都歇业了。怎么办呢?他不是简单的发号施令,把工作移交给相关人员,而是到处打听,终于联系到广告公司,大年初一就亲自到校把疫情防控宣传横幅挂上了。

  大年初一之后,防控形势更严峻。他敏锐地发现,学校门卫管理是个关键,必须把外来人员审核好,才能有效地把病毒挡在学校大门外。于是,他第一时间组织带领老师制作标语,设立门卫体温检测点,严控人员出入,极大降低了传染风险。

  “党员干部,不能只当指挥员,更要当好战斗员”是他的口头禅。他是这么说的,也是这么做的!

  校就是家,家就是校

  xx同志就住在学校教师公寓。工作在学校,生活在学校。放假了,校园里空空荡荡,他却依然穿梭在校园里。

  疫情来了之后,他的活动轨迹就是校园—办公室—值班室。带领值班老师对校园关键地域进行消毒防疫;查看门卫履职尽责情况,切实做到外来人员严禁入校;组织打扫卫生,确保校园整洁有序……

  “学校就是家,家就是学校。”他是真正融入了学校,爱校如家,以校为家,把学校里的工作当自家的活儿干。

  生活,不是独自前行

  xx同志分管后勤、电教等工作。用他自己的话说,就是服务全体师生。服务工作不好做,很难让大家都满意。但他总是激情燃烧,把“一地鸡毛”过成热情的诗。

  这几天,全市教育系统网络升级。为了让老师迅速用上网络,方便老师联系家长,可把他给忙坏了,他一边学习新技术,一边给老师解疑答惑。一天下来,微信群里老师的问题铺天盖地,他不厌其烦地一一跟进指导说明。

  平时也是这样,要是哪里的锁坏了,饮水平台不上水了,班里的电子白板出问题了……大家第一个想到的就是他,他总不会让大家失望。

  “生活,不是独自前行,大家一起走,才能走得远。”我们在xx同志身上看到了一名共产党员的平凡和伟大!

教师抗击新冠肺炎疫情事迹材料篇2

  【人物简介】何文,男,汉族,湖北黄陂人,出生于1976年10月,1996年7月参加工作,2013年7月加入中国共产党,大学本科学历,中学高级教师,现为塔耳中学党支部成员,负责学校工会管理工作,兼理化生教研组组长和九(2)、九(3)班物理教学工作。

  2020年伊始,一场突如其来的疫情,打破了原本应该充满祥和欢乐的节日氛围,疫情每时每刻的变化都在牵动着亿万国人的内心。疫情就是命令,防控就是责任。自新型冠状病毒感染的肺炎疫情爆发以来,塔耳中学党员干部冲锋在前、勇挑重担,充分发挥了共产党员的先锋模范作用,何伟同志就是其中的优秀一员。

  用行动践行初心使命

  “主题教育刚结束, 现在正是检验党员干部初心使命的时候,面对疫情,如果畏缩不前,算什么共产党员,怎么对得起人民教师的荣誉”。疫情防控期间,何伟同志在校党支部的坚强领导下,同全校党员一起克服种种困难,积极奋战在各自的战斗岗位上。他主动放弃了春节休假时间,以校为家,战斗在疫情防控一线。他认真研究分析疫情状况,协助党支部制定

  了学校疫情防控应急预案和工作实施方案并协助成立了防控专班。为了全体师生的安全,他深入细致地工作。他在学校大门口发放疫情防控知识宣传单, 张贴宣传防控告示,同时利用校园网和电子显示屏多渠道播放防控温馨提示和明白卡。他向学校党支部提议在门卫室外面增设党员先锋岗,并提议该岗要进行24小时值班值守,每天对所有进出校[ ]的本校值班干

  部、住户及家属进行体温测试,建立台账。他对近期有无往返武汉的师生员工进行全面深入摸底排查,积极落实日报告制度。同时常态化参与学校疫情防控工作各项安排会,全勁配合 学校领导班子做好疫情防控工作,确保各项工作规范有序、有条不案推进。他用行动践行着自己的庄严承诺:“我是中国共产党党员,我承诺:始终站在疫情防控第一线,带头普及疫情防控知识,科学参与疫情防控,传播正能量,不信谣、不传谣,带头表率,用行动践行初心使命、抗击疫情,坚决打赢疫情防控阻击战和平安校园保卫战,确保每位学生身体健康和生命安全!”

  用担当彰显党员本色。

  疫情防控形势严峻,工作任务艰巨,社区干部力严重不足。区教育局向全区党员教师发起“抗击疫情”的战令,塔耳中学何伟同志看到消息后主动报名志愿者,并冲在战役的最前线。根据上级部署安排,学校志愿者按照”按需分配、就近分配"原则编入各相应村(社区)开展疫情防控工作。他不但积极响应社区党组织的安排,而且主动申请到木兰乡最偏远的村---仙台寺村开展疫情防控工作。义无反顾地奔走于抗疫第一线。每天清晨,他早早起床,安排好家事。行车近二十公里的盘山公路后,达到仙台寺村委会。和村委会领导干部研究安排当天的工作后,从一个山头到另一个山头,从一个村湾到另一个村湾,开始下村入户,开展疫情防控工作。他主动承担起仙台寺村13名市内返乡人员的上门核查、疫情宣讲和健康信息登记工作,每次都是与市内返乡人员“最近距离的接触”,随时都有被感染的可能,但他从不畏惧,积极宣传疫情防控知识,以提高村民们对疫情的科学认知和重视程度,引导他们自觉遵守抗疫期间的特殊政策,劝导群众疫情防控期间坚决不聚餐、不聚会、不串门、不走亲访友,无特殊情况不出门,出门必须戴口罩,互相之间要关心提醒、互相监督。每天傍晚返程前,细心询问乡亲们需要代购哪些生活用品,一一登记好。第二天清晨又奔向蔬菜店、超市、药店。将乡亲们需要的生活物资买好,沿着盘山公路开车送到仙台寺村。又挨家挨户的送上门。再开始当天的疫情防控工作。日复一日,毫无怨言!

  用关爱诠释师者仁心。

  作为老师,他更是以父母般的情怀关注着学生的健康状况和假期动向。他耐心细致地通过电话和微信等方式逐一核实学生的身体状况和活动范围,包括学生的体温与所接触人员,攥不遗漏地做好记录;他还通过许多途径向学生及家长宣传防控疫情的相关知识和一些官方信息,力争在所辖区域起到积极的引导和带动作用。

  作为教师,在做好疫情防控工作的同时,更要尽好责任,为学生提供一切学习条件。为了落实好上级”停课不停教,停课不停学”的精神,何伟同志及时制定网上教学计划,并根据计划精心教学。网上教学对教师、家长、学生来说是一次考验, 更是一-次挑战 ,需要家校齐心协力,才能更好地完成学习任务。网上教学以来,他为了让学生及时看到信息,做好预习,每次都是在前一天通过班级群详细布置学习任务,让学生提前熟知第二天的学习内容, 做到心中有数。每天上午,和学生一 起听课, 记录每节课重难点,然后梳理知识点,针对学习内容在网上布置作业,及时发信息询问学生有什么疑难问题,有了会细心讲解。晚上七点开始批改学生的作业,发现问题及时记录下来,并针对作业质量做出相应的评价。作业批改完成,开始第二 天的备课。

  在这特殊时期,网上教学并不适合班上所有的孩子,有的孩子感觉节奏太快跟不上,有的孩子自律性差,有的孩子没有耐在这期间,他接到几个孩子家长的电话,说在家辅导孩子太难了。反映的问题是在家孩子不听话,对待学习态度不端正,自己很苦恼总想发脾气。针对这样的问题他总是会耐心的帮忙开导,并提醒家长:在家学习孩子是容易浮躁的,教育孩子不要一味的抱怨、批评,要充分肯定孩子通过听直播课所收获的知识,要多鼓励,多表扬,给孩子树立学习的自信心,激发孩子学习的内驱力。疫情期间,和孩子要成为战友,为了同一个目标,需要肩并肩一起努力。和家长沟通交流后,这几个孩子确实改变了很多,作业能及时完成并上传,早读也会按时发照片,学习状态也好了很多,家长也不再焦躁了。看到孩子的改变,他也是满满的幸福感。

  疫情形势依然严峻,坚守仍在继续,何伟老师始终以一名党员的身份严格要求自己,临危不惧、身铣士卒,用行动为抗击疫情贡献着自己的力量,很好诠释了新时代人民教师!

 

教师抗击新冠肺炎疫情事迹材料篇3

  2020年的春节,因肺炎疫情的肆虐而注定与以往的春节不同,一场没有硝烟的战役突然打响,让人猝不及防。起初,大家都只是谈谈,但作为一名教师的敏感,让赵红艳老师立即意识到,疫情会不会蔓延,学生还能不能及时开学返校。作为一名民进会员,作为一名毕业班教师,作为教研组长,作为校化学名师工作室负责人,我应该做些什么?

  区领导高瞻远瞩,因担心疫情影响,不能及时开学,在原定的开学日期前一周,推送一周的寒假公益课。这一周很重要,是老师和学生的适用期。接到任务的赵红艳老师,心里还是有些忐忑的,害怕自己掌握不好操作技术,影响上课效果。从接到任务开始,他就严格要求自己,学习操作技术,授课内容也是在教研组内仔细研讨,反复推敲,希望能对学生的学习有所帮助。每次授课,赵红艳老师都提前三天以上把课备好,然后在正式上课前反复试讲,感觉不理想的地方,再及时修改。上课结束后及时总结,以便下次可以取得更好地教学效果。

  原定的开学日期到了,可疫情更严重了。开学返校延期,教育部发出“停课不停教,停课不停学”通知。赵红艳老师又接到新的任务,将面对高新区一千多名九年级毕业班学生,在线开展高新区疫情防控期公益性课。作为实验中学化学教研组长,她责无旁贷、她必须支持区、校的教学工作,必须冲到教学第一线。于是她在组内展开线上教研,就上课的进度、难度;课后作业布置、讲解;线上测试等一系列问题展开讨论。这个时候的教学,赵老师面对的不再是自己的班级、自己学校的学生,面对的是整个高新区的学生。赵老师两年前参加了区精准支教,有在区薄弱学校支教一年的教学经验。如何备好每节课,上好每节课?如何才能兼顾不同学校、不同层次的学生?这些都是在备课时必须要考虑到的问题。教学内容的深度、浅度这些都会影响到每节课教学效果。赵老师立即投入到收集资料,设计教学方案,制作教学课件等一系列课前准备工作中。

  由于疫情肆虐,去学校上课,势必带来人员接触的风险,为了让风险降到最低,赵老师克服重重困难。没有耳麦,用手机上的耳机代替;没有触摸屏的电脑,无法书写,用孩子平时用来画画的数位板连接笔记本电脑来解决。一切准备就绪,担心第一次在家上课会出现问题,赵老师又联系空中课堂技术人员李岩老师,打开测试课,让自己的孩子充当学生到另一个房间听课,调试音量,调整书写等,确定万无一失,才结束测试。

  赵老师喜欢做美食并,可在这个疫情防控期,她把做饭任务交给了爱人,全身心投入到工作中。她每天忙着备课,忙着上课、忙着批改作业;忙着线上教研、忙着与班主任沟通、忙着与家长沟通;忙着与领导沟通;忙着通过微信、qq、智学网给学生讲解问题……赵老师不仅要备课、要上课、要改作业,因为是学科组长,每天还要检查督促组内其他老师的作业批改情况,每个班的作业上交情况,作业质量情况,每天要汇总上传给校领导,每天都忙到深夜……就这样每天每天重复这些工作,目的只有一个,那就是将停课不停教、停课不停学、停课不停研落实到实处,不能只流于形式。

  虽然,老师不是医护人员,不能给解除病人的痛苦;虽然老师不是警察,不能为维持社会秩序贡献自己的力量;虽然老师不是社区工作人员,不能为被封锁的小区送去温暖;但他们摇身一变,变成了主播,变成了每天和手机、电脑打交道最多的人,变成了备课备到电脑黑屏,改作业改到手机黑屏的人!

  作为一名民进会员员,作为化学教研组组长,作为一名实验中学的首席化学老师,作为学校化学名师工作室负责人,赵红艳老师每天认真做好本职工作,肩负使命与担当,发挥教研组的凝聚力作用、发挥带头示范作用、发扬奉献精神。她坚信在区、校领导的正确指引下,在全组成员的共同努力下,一定能把疫情带来损失降到最低,

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